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基于“径中博”(http://hzyhjszx.blog.163.com/)这个比较综合性的个人博客,为了对班级同学的语文阅读和写作借助网络平更加高效,特建立本博。但愿本博的建立,更能让我校的写作教学“被重视”,“被督促”,然后更加创设我们大气、高效的写作教学课堂。

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例文一篇  

2013-10-18 11:29:05|  分类: 网上例文 |  标签: |举报 |字号 订阅

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 作业:认真阅读,看批注,悟一悟写作的选材、构思、语言等规律。

 

《上学路上》

①当肃杀的隆冬退出了它嚣张一季的舞台,烂漫的春天终于如期而来,可那没完没了的绵绵春雨总在灰色的天空肆意的下着,淋湿了我的衣服,也淋湿我的心情(交代了时间和天气,绵绵春雨烘托失落之情)

②上了初中,失败似乎成了我的主旋律,父母失望的眼神,同学讥笑的表情,老师无奈的叹息总是萦绕在我的心头,想甩也甩不掉。于是我失望了、我放弃了,没有了“会当凌绝顶,一览山众小”的雄心壮志,只剩下“凄神寒骨,悄怆幽邃”的孤凄悲凉(点名失落之情的原因是学习上的挫败,引用了“古诗名句”对比,进一步写心情之悲凉)

③一路上,写不完的作业和看着就起睡意的教科书压得我喘不过气来,想到近日来无数个寂寞夜晚的挑灯苦读,我似乎觉得我那承受能力底下的大脑快要爆炸了。此时,天空下起来零星小雨,滑过我的脸颊,没有春雨的柔和、凉爽、沁人心脾,有的只是丝丝寒意、层层烦恼。老天啊,你是在为我哭泣吗?你是在为我悲哀吗?看来我的学习生涯就要像这天空了———风雨无限,永无丽日(交代地点,扣住题意;繁重的学习压力带来的感受。移情至雨,渲染悲哀之情。)

④“哎呦!可恶,这该死的树,早晚把你砍了。”这一撞,令我的怨气如野草般的疯涨,“你这丑树,别的树都笔直向上,直插青天,你是不是吃错了什么药,还是存心与我过不去?偏偏往斜里走,你是想‘鹤立鸡群’吗?!”//正要伸手去推,此时我才发现,斜插在眼前的是一颗饱受凌辱几近枯萎的老树,一片片老年斑般的树皮犹如胡乱张贴的小广告,依附在略显青色的主干上;树干上全是一道道的疤痕,似乎在倾诉着多年来经历的风吹雨打、遭受的无辜蹂躏与摧残;最让人触目惊心的是老树下端已经完全开裂,也许是它上辈子作了什么孽,这辈子遭受了电击雷劈的报应,如今它已挺直不了身子,可它还是苟延残喘的挣扎着。//此时此地我的怨气全消,一股怜悯之情在心中油然而生。(先声夺人,书写撞上树的怨言。细描一棵枯萎悲惨的老树(比喻、联想);点出怜悯之情)

⑤我轻轻的抚摸着这棵奄奄一息的老树,心里默默地祈祷,希望它能够走好生命的最后一程。迷离间,我惊喜的发现树枝上已缀满了一点点的绿,不,是满树的绿、满树的嫩芽,一丝丝一簇簇,显得格外可爱,微风吹过,它们就像一个个音符欢快地跳跃着,谱写着属于自己的生命乐章;又像是一个个穿梭在枝间的绿色小精灵,喜悦地舞动着,展示着自己生命的魅力。(无意中发现老树在春雨中萌发生机,受到了生命的感染,用形象的文字描写。)

⑥我的心灵被深深的震颤了,一棵将死的树,一个奄奄一息的生命,竟用自己全部的的力量,孕育了一树的翠绿,奏响了一曲生命的赞歌。//我突然觉得自己是何等的渺小,何等的可笑,我有着花样的年华,有着健全的心智,竟然禁不起学习上的小小失败,竟然还不如一颗苟延残喘的老树,悲哉!哀哉!”(从树到己,反省自己,书写感悟)

⑦久久地凝望着这棵老树,我忽然感到有一股新的力量在冲击着我的内心,我知道这是催人奋进的力量,也是激人重生的号角。是的,我该振作起来,即使地平线被颠覆,希望被封杀,只要心往前,我终会 “直挂云帆济沧海”。 (从老树中获取能量,振作精神)

⑧青春的我不再迷茫,不再彷徨……(1062)

 

《上学路上》

立意:在初春,从一棵枯萎悲惨的树焕发生机,得到启示,决定要振作精神。

①交代了时间和天气,绵绵春雨烘托失落之情(隆冬退出、春天终于如期而来、春雨、淋湿)

②点名失落之情的原因是学习上的挫败,引用了“古诗名句”对比,进一步写心情之悲凉(会当凌绝顶,一览山众小、凄神寒骨,悄怆幽邃)

③交代地点,扣住题意;繁重的学习压力带来的感受。移情至雨,渲染悲哀之情。(路上、作业、教科书、春雨、丝丝寒意、层层烦恼、风雨无限,永无丽日)

④先声夺人,书写撞上树的怨言。细描一棵枯萎悲惨的老树(比喻、联想);点出怜悯之情(怨气、饱受凌辱、疤痕、开裂、苟延残喘

⑤无意中发现老树在春雨中萌发生机,受到了生命的感染,用形象的文字描写。(抚摸、祈祷、惊喜的发现、一点点、小精灵

⑥从树到己,反省自己,书写感悟(被深深的震颤、凝望

⑦⑧从老树中获取能量,振作精神(终会 “直挂云帆济沧海)(384字)


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